Eskolako bizikidetza prozesu bat da, non ikastetxe bateko ikasleek, irakasleek, familiek eta komunitateak zenbait egoera partekatzen dituzten eta besteekin bizitzen ikasten duten. Bizikidetza hori bideratzeko, oso garrantzitsuak dira alde horien guztien artean eraikitzen diren balioak, are gehiago kultura-talde desberdinak daudenean.

Hezkuntzaren esparruan, bizikidetza osasuntsua lortzen denean, elkarrekintza hobea lortzen duen giroa ikus daiteke, non gatazkak modu positiboan konpontzen diren, eta hezkuntzajarduera esparrua egokian gara daitekeen. Gainera, kulturarteko bizikidetzaz hitz egiten badugu, “bestearen esker onari” garrantzia ematen diogu, aniztasun guztiak kontuan hartuta, baina baita batzen gaituenari arreta jarrita ere, ikasleen artean elkarrekiko errespetuan eta tolerantzian oinarritutako diskriminaziorik gabeko harremanak sortzeko.

Bitartean Jolasean elkartea lankidetzan ari da ikastetxeekin zenbait koordinazio-gune komunitariotan, eta agerian geratu dira aniztasunaren kudeaketaren arloan dituzten beharrak. Prozesu horietan lagundu bitartean, Arabako Errioxako eskola publiko eta pribatuen artean sare-lana sustatzeko eta bultzatzeko lana egin da, eta, horren ondorioz, esperientziak trukatu dira ikastetxeen artean zailtasunak konpontzen, koordinazioak hobetzen, etab. laguntzeko.

Hala, gida honetan biltzen dira Arabako Errioxako ikastetxeek aniztasuna kudeatzeko eta ikastetxean edo ikasgeletan kulturarteko bizikidetza sustatzeko hezkuntzapraktika egoki gisa hautatu dituzten esperientziak, argitalpen honen bidez partekatuz gero beste irakasle batzuentzat hazi edo inspirazio gisa balio dezaketelakoan.

Gida euskaraz eta gaztelaniaz dago eskuragarri.

La convivencia escolar es el proceso donde tanto el alumnado, el profesorado, las familias y la comunidad de un centro educativo, comparten diversas situaciones y aprenden a vivir con los y las demás. Para que fluya la referida convivencia, son muy importantes los valores que se construyan entre todas estas partes y aún más cuando hay grupos culturales diferenciados.

En el ámbito educativo, cuando se logra una convivencia sana, puede observarse un clima que logra una mejor interacción, donde existe la resolución positiva de los conflictos y donde la práctica educativa se puede desarrollar en un marco apropiado. Si además, hablamos de convivencia intercultural, damos importancia al “reconocimiento del otro/a”, atendiendo a todas las diversidades, pero también poniendo atención a aquello que nos une para generar unas relaciones no discriminatorias entre el alumnado, basadas en el respeto
mutuo y en la tolerancia.

Desde la asociación Bitartean Jolasean, se viene colaborando con los centros educativos en varios espacios comunitarios de coordinación, donde se han puesto de manifiesto las necesidades que tienen respecto a la gestión de la diversidad. Durante el acompañamiento de estos procesos, se ha realizado una labor de fomento e incentivación del trabajo en red entre las escuelas públicas y privadas de Rioja Alavesa y, como resultado, se ha generado un intercambio de experiencias con la idea de apoyarse entre centros para resolver dificultades, mejorar coordinaciones, etc.

Así, la presente guía recoge las experiencias que los Centros educativos de Rioja Alavesa han seleccionado como buena práctica educativa para la gestión de la diversidad y el fomento de la convivencia intercultural en el centro o en las aulas, con el convencimiento de que compartirlas a través de esta publicación, pueda servir de semilla o inspiración a otros/as docentes.

La guía está disponible en euskera y castellano.